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默认民商法学习，重在建立完整夯实之知识体系，此乃笔者所一贯秉持之信念。民商法体系庞博，依法大现行教学体例观之，涵盖民一至民四、商一至商六共十门课程，倘若再辅以相应的案例、研讨、实务课程，数目更繁。在此漫漫长途，阅读法学教科书则为重中之重，不可不谨慎对待。是故，笔者就此话题，浅谈些许管见如下：
一、应当遴选上乘佳作阅读谢怀栻先生有言，“要提升中国法学教育就应有‘稳妥可靠的’教科书”。全国各大法学院几乎均有指定教材，然粗粗翻阅几本，便不难发现，其间良莠不齐，泥沙俱下。朱锦清先生亦曾在《公司法学》一书的序言中写道：“中国法学的落后集中反映在教材上。内容空洞无物，语言枯燥乏味的法学教材耽误了一代又一代的莘莘学子，浪费了他们的时间和精力，扼杀了他们的兴趣和热情。”民商法学学习之根基便在于阅读一流法学教材，如若不能阅读上乘作品，则光阴虚度矣。齐集大陆汉语法学界所有一流学者，各大高校无一家可为之，此亦属情理之中。是故，遴选教科书亦万勿拘泥于一隅，偏信于一家。上乘作品之检验标准大致有二：其一在形，即文字通透；其二在意，即学理精深。笔者愚拙浅陋，无力一一具体列明推荐书目。各类推荐书单流传甚广，其中清华大学程啸教授所作之民法推荐书单，即详录优质书目，可为一用，以作参考。此外，江湖人称“十年磨一剑”之佳作，亦殊值一读，不可忽略。
二、阅读教科书当分层级、分阶段阅读亦须有层级梯度规划，不可深浅不分，乱读一通。恰如修习降龙十八掌者，自当先从第一式起手；倘若上手之初便练习第十八式，则走火入魔不远矣。以民法总论部分之学习为例，倘若初学者，甫涉民总，旋即以朱庆育教授之佳作《民法总论》一书为基础教材，如非颖悟绝伦，恐不堪其苦，反倒易生厌怠之心，以致自绝于民商法学研习之途。如是想来，阅读教科书当先熟读质量上乘、内容简明之基础教科书，待到夯实基础后，再进行深入阅读。前述程啸教授所作推荐书单，即按照初级、中高级不同阶段罗列书目，于法科学子大有裨益。是以，笔者不赘言于此。
三、勤作读书笔记笔者曾极其厌恶整理笔记，恐其劳苦，忧其低效。然而阅读当“手到、心到、眼到”，方可有良效。粗粗翻阅，则难以深入其中，亦无法细细思考。雁过无声，鸿照无影，实不如不读。平白无故糟蹋好书，浪费大好光阴，以暴殄天物言之，不为过矣。盖读书笔记又大致可分为两种类型，一为整理型，一为思考型。整理型，即自卷首至卷尾，细细阅读，详记要点，作一体系化笔记。而思考型，即将心存疑窦处或颇受启发处，记录于笔记之中，并附录时思于旁。整理型读书笔记对于夯实基础，构建知识体系有良效；而思考型读书笔记则助益于深入思考，突破旧我之思维桎梏。就此不同类型笔记而言，两相契合，方为妥当。
四、锻炼穿梭式阅读阅读法学教科书，法律条文乃手旁不可或缺之物。讨论案例，援引条文，详至具体的条款项目，洵属常事。倘若不能熟稔现行法律具体规定，所学之法律知识体系无异于空中楼阁。此诚如王泽鉴先生所言，“来回穿梭于法律条文与教科书之间”。除此以外，不可忽视者，乃案例研习。修读案例研习课，对于深入思考实有助益。我校案例研习课，多以平时展示与期末案例报告为修读方式，虽有十六周课时，然就单个同学而言，真正研习之案例总计不多。如若能将每周研习之案例，尽皆以案例报告方式予以细致分析，坚持十六周，学习效果定当倍增。依笔者过往经验，法科学子穿梭于案例、法律条文、教科书之间，虽汗流浃背、疲累不堪，然释困解惑，令人受益良久。诸君不信？一试便知。